原本上星期是最後一次進班   昨天下午老師臨時告知這星期還可以進班


 


由於這幾天班級都已經在整理教室   孩子們該帶回家的用具應該也都沒在班上了


 


於是也不適合做勞作了   可是也來不及找故事了


 


突然靈機一動   這學期文綺老師帶我們玩過用紙牌來帶遊戲    那就跟孩子們玩一玩吧


 


班上只有32位  一付牌52張太多了   於是我自製紙牌  將32除以2=16


 


分別用粉色及紫色筆寫下1~16張牌   並徹底洗牌(這些紙牌還可重複使用喔!)


 


遊戲一:考驗大家相處一年後的默契夠不夠


 


先由孩子們決定1~16哪個數大  (多數孩子決議16最大1最小)


 


每人一張牌   自己不能看喔!將紙牌有數字的那面放在頭頂上讓大家可以看到


 


大家不能用言語來告訴對方的牌多大   只能用點頭  鞠躬的方式 (如:看到對方牌是16請以


 


90度彎腰鞠躬表示   看到1只輕點頭或不看對方表示  其他以此類推...)


 


最後自己判斷認為自己的牌為1~9的站一邊   10~16的站一邊


 


所以也有可能對方會跟你開玩笑喔~


 


孩子們玩的很認真  很快樂   其實這也是一種溝通


 


 


遊戲二:再把紙牌收回來  重新洗牌發牌   這次可以看自己的牌  但是不能給對方看


 


將所有有牌的人分成粉色一邊   紫色一邊(紙上寫的數字顏色已經分好了)


 


其中紫色的人不能說話  粉色的人可以說話用猜的方式找出與自己數字一樣的牌


 


所以這也會出現對方故意誤導的情況喔!


 


這遊戲是在練習溝通   平時用講話的方式溝通慣了  換一種另類的溝通方式


 


讓大家體驗一下不說話時的溝通該如何表達


 


因為一年級比較小  所比玩起來場面有點混亂   可是他們融在遊戲當中就夠了


 


不必告訴他們一堆大道理   慢慢藉由遊戲漸漸吸收   


 


這次讓我見識到孩子们的想像力   活力  還有他們特別重視是否守規矩或有人犯規


 


 


上了一學期光寶的課這是第一次把活動帶到班上   很特別的體驗    也讓自己對上課的內容


 


更內化   印象更深刻     對自己幫助也更大


 


分享給大家   有興趣的人不妨也試看看喔   除了繪本之外的其他方式..............


 


 


 


 


 

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    小琪琪 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()