原本上星期是最後一次進班 昨天下午老師臨時告知這星期還可以進班
由於這幾天班級都已經在整理教室 孩子們該帶回家的用具應該也都沒在班上了
於是也不適合做勞作了 可是也來不及找故事了
突然靈機一動 這學期文綺老師帶我們玩過用紙牌來帶遊戲 那就跟孩子們玩一玩吧
班上只有32位 一付牌52張太多了 於是我自製紙牌 將32除以2=16
分別用粉色及紫色筆寫下1~16張牌 並徹底洗牌(這些紙牌還可重複使用喔!)
遊戲一:考驗大家相處一年後的默契夠不夠
先由孩子們決定1~16哪個數大 (多數孩子決議16最大1最小)
每人一張牌 自己不能看喔!將紙牌有數字的那面放在頭頂上讓大家可以看到
大家不能用言語來告訴對方的牌多大 只能用點頭 鞠躬的方式 (如:看到對方牌是16請以
90度彎腰鞠躬表示 看到1只輕點頭或不看對方表示 其他以此類推...)
最後自己判斷認為自己的牌為1~9的站一邊 10~16的站一邊
所以也有可能對方會跟你開玩笑喔~
孩子們玩的很認真 很快樂 其實這也是一種溝通
遊戲二:再把紙牌收回來 重新洗牌發牌 這次可以看自己的牌 但是不能給對方看
將所有有牌的人分成粉色一邊 紫色一邊(紙上寫的數字顏色已經分好了)
其中紫色的人不能說話 粉色的人可以說話用猜的方式找出與自己數字一樣的牌
所以這也會出現對方故意誤導的情況喔!
這遊戲是在練習溝通 平時用講話的方式溝通慣了 換一種另類的溝通方式
讓大家體驗一下不說話時的溝通該如何表達
因為一年級比較小 所比玩起來場面有點混亂 可是他們融在遊戲當中就夠了
不必告訴他們一堆大道理 慢慢藉由遊戲漸漸吸收
這次讓我見識到孩子们的想像力 活力 還有他們特別重視是否守規矩或有人犯規
上了一學期光寶的課這是第一次把活動帶到班上 很特別的體驗 也讓自己對上課的內容
更內化 印象更深刻 對自己幫助也更大
分享給大家 有興趣的人不妨也試看看喔 除了繪本之外的其他方式..............
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